在疫情防控的关键阶段，为贯彻落实教育部及学校“延迟开学、按时开课”的教学工作部署，商学院迅速行动，及时下发了《商学院2019-2020学年第二学期开课前的准备工作》，并召开线上教学工作布置视频会议，确保全方位做好在线教学工作。理论类课程线上教学开出率达到100%，学生线上出勤率达到99%以上，取得了良好效果。基本完成教学计划规定的教学任务。
一、采用多渠道多平台的混合式在线教学模式
本学期商学院共54名教师在线授课，所有任课教师都能结合课程特点，认真准备教学资料、筛选教学平台，并提前做好突发情况的预案。采用腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等直播授课，合理利用超星学习通、MOOC、掌上高校（中华会计网校）等资源平台，并适当使用QQ群、微信群、云班课等进行课堂控制。形成了“腾讯会议+超星学习通”“腾讯课堂+MOOC”“钉钉+超星”等多种教学模式。通过两周的在线教学，老师们在直播课堂中感受到了与学生交流的乐趣，拉近了与学生的距离。
二、探索适合线上教学的方法，积极引导学生主动学习
根据在线教学的特殊性，合理设计教学，吸引学生持续主动学习。例如，吴玉萍老师上课前一天上传任务清单，引导学生预习，课程设计是视频和PPT+提问、讨论、测验+课后作业和根据预设问题完成课堂笔记，主要运用学习通群聊和QQ群完成教学；罗云华教授认真组织课程组教师共同搜集资源，采用腾讯会议直播与超星学习通讨论穿插使用的方式，有效调动学生主动性，课堂气氛活跃；孟祥玲老师的《税费计算与申报实务》和《个人理财规划》用当下热门事件和电视剧集举例，很好地调动了学生的积极性。
三、发挥网络优势，加强课堂教学组织和管理
充分发挥网络优势，积极探索任务驱动式教学，探索使用翻转课堂等模式，全方位提高教学效果。例如，李晟璐老师利用腾讯课堂直播，通过自制视频、资源平台视频、PPT讲授课程，利用腾讯课堂签到功能进行考勤，利用回访功能提醒学生反复学习，利用掌上高校（中华会计网校资源平台）的作业或任务功能，出试题或讨论题，巩固本节课内容，当堂考核。
四、开展网络教研活动，交流经验互帮互助共同提高
各专业系和教研室多次开展在线经验交流活动，老师们主动分享线上授课心得，介绍哪些平台好用、在线教学遇到了哪些问题等，互相帮助，共同提高线上教学效果。老师们纷纷表示疫情过后会将在线教学中的好经验、好做法真正融入到课堂中，为打造“金课”奠定基础，为不断提升教育教学质量、培养应用型人才做出新的更大贡献。（供稿：商学院 审核：高海英 编辑：赵健）
