我从三个方面来讲。一是对前段工作的总结，二是对下一步工作的安排，三是近期的感悟和思考。
一、前段工作的总结
围绕本学期在全校开展的优质教育大学习、大讨论、大交流，讲四点：
1.创出了可喜的成果，促进了学校整体提升
通过大家的努力，产出了一大批成果。有形的是所制定的方案，无形的是我们这些办学者内在的提高。
通过构建优质教育方案，使我们的教育思路更清晰了，培养体系更先进了，实施方案更合理了，落实措施更到位了，从而进一步提高了学校的整体办学水平。
2.实现了大练兵
通过开展大讨论、大交流，进行了又一轮大规模高水平的任务驱动式大练兵，实现了大提高。
优质教育要靠优秀的教育者来办，而优秀的教育者不是天然形成的，是在教育实践中锤炼出来的。我们就是要通过千锤百炼，把自己炼成优秀的教育者。
本学期以来，我们通过优质教育动员，组织全校优质教育大讨论，继而围绕各个教学单位制定的方案，召开了三场小范围研讨会，三场大范围交流会，再加上两轮教学评建的汇报研讨，可以说是高强度的大练兵，同时也实现了大提高。
教学评估最主要的环节就是专家访谈，就是看学校的各级办学者对教育理念的认识和理解，对教育过程的设计和实施情况。所以我们这样的练兵，对迎评建设是对路的。我相信，在此基础上，再经过明年的评建准备，各位教学单位院长、主任，和职能部门的负责人，都会对自己的工作烂熟于胸，如数家珍，由此来证明：这个学校是一些懂教育的人在办学！
3.检验了我们这支队伍
这学期正常工作之外又加上优质教育方案的制定、研讨、交流和评建检查，大家的工作量很大，很辛苦。实践证明，我们这支队伍特别能战斗，而且潜力很大，是实现优质教育可以信赖的最根本的保证和最宝贵的财富。借此机会，我代表学校向大家的认真努力和辛苦劳作表示亲切地慰问和衷心的感谢！
4.成果喜人，仍需完善
各单位都很重视，下了功夫，形成了带有本单位特色的优质教育方案的初稿，为全面提高人才培养质量奠定了坚实的基础，所以成果喜人。同时还必须明确各个教学单位制定的初步方案还有一定的甚至比较大的提升空间，还要进一步地完善、优化、甚至是改进。
（1）讨论做得实，但是不平衡
有些单位的大讨论做得很实，例如商学院，每个老师重点思考5个方面的问题，写出2500字的体会和建议，制定方案中参考了那么多老师的建议，在本学院内体现了“事业共同体”。
如何完善？不敢说全都做的这么实。前段大讨论过去了，但是下一步方案完善、定稿过程中还要组织全体教师讨论，一是汲取和凝练大家的智慧，二是要让每一个教师都熟悉、了解本专业、本学院的优质教育方案。每个教学单位都要体现 “事业共同体。”
（2）理念有特色，力争有落脚
大家在理念凝练上是下了功夫的。目前形成的方案，每个教学单位各有理念，各不相同，体现了各自的学科专业特色，丰富了自己的教育思想。
如何完善？理念和运作思路以及方案措施尽可能成一条线，前面的理念在后面的方案中要尽可能多有体现，理念不仅先进、对路，而且要有落脚，既顶天，又立地。
（3）方案成体系，要素不能丢
虽然基本上都是六大板块，但是各有不同，反映了不同的学科专业应有的特色。
如何完善？一是“要素不能丢”，人才培养的要素都应该包括在方案中。关于要素的内容，我在第一次交流会结束时就提出来了，请各学院再仔细审视。
二是目标尽可能具体，并且要有相应的定量目标。
要注意制定方案和评建汇报的区别，前者是面向未来，主要是将来怎么做，过去好的做法和成绩只能作为基础和要坚持的方向，从量上不能占主体；而后是面向过去，主要总结过去是怎么做的，有哪些好的做法和成绩，对未来只能做为今后努力的方向，不能占主体。
（4）落实有措施，还要做“四化”
都有落实措施，体现了可操作性。
如何完善？措施的到位程度还有较大差别，还有深化、细化、实化、优化的空间，要在这“四化”上下功夫。
二、下一步工作的安排
1.进一步完善方案
进一步完善和优化本单位方案，强化目标和定量指标，优化方案、补充要素、完善措施，方案要可操作、可检验。
完成时间：下学期开学一周内交到学校党政办公室。不仅各个教学单位，而且教务处、学生处也要制定出自己的优质教育方案，一并交到学校党政办公室。
2. 方案确定后要在本单位组织学习贯彻落实，要落实到每一位教师。真正使方案成为各个专业的工作依据，成为全体教师的自觉行动。把少数人的思想变成全体成员的思想和行动。
3.按照计划一步一步抓落实
把明年一年作为落实优质教育的第一个阶段，各单位、各有关职能部门力争一年内取得能拿出手的成效，明年底再总结交流。
三、近期的感悟和思考
1.什么是决定性的办学要素？
大楼、大师、大款、大件都是不可或缺的办学资源，但是这些是决定性的资源吗？
大楼是决定性的吗？近十几年是中国高校建大楼最多的时期，但是培养质量并没有因此而明显提高。
大师是决定性的吗？高教界近些年谈到办学要素，说的最多的恐怕就是清华大学老校长梅贻琦的名言：“大学者，大师之谓也，非大楼之谓也”，这话不差，没有大师难以办出高水平的大学，但是要看大师的实际育人作用如何。就目前界定高端人才的标准，院士、长江学者、杰青、千人计划、长白山学者等等，都是按照学术标准评出来的，这个群体都钟情于学术和科研，这是一定的，但是不是都钟情于教育和教学，则不一定；本科学生是否都跟着受益了，也不一定。相比之下，我们的教师，特别是承担课改试点的教师，担任专业导师和班导师的教师，第二课堂认真指导学生的教师，对学生的作用是肯定的，是一定的。
大款是决定性的吗？经费确实很重要，香港科技大学在短短几十年内成为世界一流大学，就是高薪引进世界级的人才。然而，还要看办学经费有多少用到了培养学生身上。一些国家重点高校每年经费上百亿，相比之下，地方院校的年经费一般在3—5个亿，民办高校的年经费大多在一个多亿，数量差了上百倍，而就人才的培养增量来说，还真不一定经费多的就一定高。
大件是决定性的吗？很多重点大学，靠专项经费购置高档设备，一台动辄几十万、上百万，但是这样的设备，在本科教育中用了多少？这样的设备对解决学生创新精神不足、实践能力不强、社会责任感不强等典型问题起了多大作用？
那么决定的要素是什么呢？是一大批钟情于教育的人！最近我特别有感触，一个学校培养人才的质量，培养本科生的决定因素要看是不是有一大批钟情教育的人。在这点上，部委院校和地方院校，公办院校和民办院校很难说谁就一定强。在我校，我接触到的很多参加课改的教师、班导师和社团指导教师，对工作那么负责，对学生那么负责，他们就是一批钟情于教育的人！
2.本周几次活动的感悟和体会，和大家分享
周日参加全省“我爱国防”大学生演讲比赛，我校电影学院田震同学获得了全场唯一的一个一等奖，13名参赛选手，一本、二本高校的都有，赛场的现状给我以感慨：学生的气质和状态与“几本”没有关系！
周一组织本学期9门课改班级学生代表座谈会，各位学生发言都对本学期的课改肯定和赞成，由此我再得认证：我们的课改得到了学生的欢迎，是成功的。
周二参加省级智库申报答辩，感到一些人对民办高校不够信任，因此受刺激继而被激发：民办高校必须做强自己，同时宣传自己，让人家了解自己，把“三等公民”的帽子扔掉！
周三召集课改教师座谈会，认真倾听了各位教师的发言，很受感动。教师们的教学设计、过程、体会、认识、效果讲得都很好，从这个过程中看得出我们的教师真是很负责，做得很到位，使我感到就钟情于教育的教师比例来说，我们民办校不差，很高兴有那么一大批钟情于教育的好老师，这也是我们实施优质教育非常有利的一个条件。
周四参加金融学院学生鼎锐金融协会工作总结和表彰大会，很受鼓舞。学生身上具有巨大的潜力。鼎锐金融协会成立才2个多月，发展了300多会员，组织了3项赛事，700多人参加。两个发言谈感受的学生，一个是大一的，一个是电气学院数媒专业的，说明新生和外专业的学生都能够参加到社团活动的专业实践中来，关键在于氛围和兴趣。我们专业社团的作用和价值大有潜力！民办高校学生的课外活动能力和效果比公办高校差吗？不见得！
周五，即今天的交流会上听了四个教学单位的发言，感到各家做得认真，做了就得，谁做谁得！
3.我们的打法
一要务实，实实在在地做好一些事。世界上怕就怕认真二字，教育这件事，只要认真就能做好，我们就是要讲认真。
学生工作、教学工作、学科建设，学校办学这三个主要方面，一个比一个惯性大，我们要先从前两个突破，尽快抓出效果来。要坚持不懈、义无反顾，只要认认真真的做下去，必然会得到业内和社会的肯定和认可。当然学科建设也要抓紧，尽快赶上去，否则会越拉越远。
我们还是要坚持硬件做到、软件做强的原则，一方面尽力做好硬件建设，一方面加强内涵建设，加强软资源建设，大力做好课改、养成教育，大力做好优质教育，大力做好迎评建设。除了务实，除了认认真真做好自己的事情，我们没有别的出路。
二要造势。不是虚张声势，而是大力营造优质教育的气势。
一是在校内营造氛围，包括、课改的氛围、养成教育的氛围、第二课堂学生社团的氛围、能力工程建设的氛围和实施优质教育的整体氛围，大张旗鼓、大力营造，要把氛围造得正正的、浓浓的，办大学就是要办一个育人的氛围！
二是对校外加大宣传我们的工作成效，只要做到的我们还是能够总结上去的。只要我们说出去，宣传到位，就会慢慢地得到高度肯定和认可，就会慢慢摘掉民办高校“三等公民”的帽子。
例如这个月我就5次被邀请并有机会宣传我校。第一次是12月3日在广州中山大学的中国高教学会评估分会上大会发言，介绍了我校课堂教学改革的情况，引起与会者的兴趣和重视；第二次是12月4日借道去山西警察学院做应用型人才培养的报告，这是这个学校的校长约了很长时间了，我当时就答应可以去但是要顺路去，在这个报告中也介绍了我校的转型思路和课改情况；第三次是12月10日在宁波大学的教育部学习科学教学指导分委员会上，我又介绍了我校的课改情况，引起了到会的中国高教学会秘书长和教指委委员们的兴趣和重视；第四次是中国高教学会校际研究分会年会商请评估分会推荐一名大会发言，结果评估分会就推荐我去讲，这次是下周二12月27日在昆明；第五次是有一位国家教育行政学院的老师参加广州会议，回去就把我校的做法介绍给他们的培训部，结果培训部就给我们校办发来邀请函，说他们在本月下旬有一个教学改革与创新研修班，100多名学员都是来自全国各地的高校教务处长或教学院长，请我去就长春光华学院的教学改革讲一课，于是下周三12月28日我要从昆明赶到北京国家教育行政学院讲这一课。除了山西警察学院的报告外，其余四次的报告题目都明确“以长春光华学院为例”，都明确地宣传了我校。
我相信我们的优质教育也是这样，只要做好了我们就能宣传出去，因为这是一个体系，比单项的课改意义更大，大家要坚定信心，多出成果。只要我们坚持务实和造势，我们就一定就能够被社会、被业界所认可，就能够提高我们的办学信誉。
两旦（诞）一春即将来临，借这个机会代表董事长，代表学校班子，向大家致以节日的祝贺。祝大家这几个节都快乐、都健康，假期好好休息，好好过年。休息之余，再想想如何把自己的优质教育方案做得更加完善。
谢谢大家！
